培训服务

COMPLEX SALES TRAINING

复杂销售实战训练:让商机推进回到客户事实

面向项目型、解决方案、政企与工业品销售团队。围绕真实商机,训练团队识别客户业务议题、梳理关键人影响路径,并把每一次客户互动转化为可验证的推进动作。

了解训练如何展开

PREPARE FOR THE TRAINING

先明确这项训练要解决什么

以具体项目的卡点为中心,练习如何验证判断并推进客户决策;与建立全团队基础方法的 ToB 训练相互衔接。

适合对象
面对多人决策或推进卡点的项目销售团队
建议准备
一个真实商机、决策角色、当前阶段与阻碍
主要产出
商机诊断、关系推进与客户验证计划
复杂销售实战训练:准备练习示例
使用时点先讨论的问题可以写下的内容
商机评审前客户是否已确认评估标准?这个判断来自哪次沟通?将“客户有兴趣”改为可观察事实和下一次验证问题。

上表是准备练习示例,不是客户案例。沟通方案时,请一并确认参与角色、训练形式与周期、交付范围及是否包含训后辅导;这些安排也会影响方案与费用。

WHEN THE TEAM NEEDS TRAINING

商机卡住,往往不是少了一次拜访。

01

决策链看不清

团队有多个联系人,却不清楚不同角色如何影响评估、采购和最终决策。

02

方案难以贴近业务

产品表达很多,但尚未验证客户真正要解决的业务问题与优先级。

03

竞争态势无法判断

团队缺少对客户决策标准、替代方案和风险顾虑的共同认知。

04

下一步动作不够具体

客户拜访结束后,无法说清下一次需要找谁、谈什么、验证什么。

HOW THE TRAINING WORKS

把复杂项目拆回可观察、可验证的客户动作。

  1. 01

    商机诊断

    以真实项目为输入,识别客户业务目标、现有事实、关键假设与当前推进卡点。

  2. 02

    场景演练

    围绕关键人沟通、需求诊断与方案表达进行演练,并用同伴反馈校正销售判断。

  3. 03

    推进复盘

    明确每次客户互动的验证目标、责任人和时间点,用复盘持续更新商机判断。

WHAT THE TEAM LEAVES WITH

训练后,团队带回的不是一套通用话术。

01

复杂商机诊断清单

将客户目标、当前阶段、风险和待验证信息放在同一份项目判断中。

02

关键人关系推进图

按角色作用、业务关注点与影响路径安排沟通和关系建设动作。

03

客户沟通与验证计划

让每一次拜访对应一个明确的业务议题、验证目标和预期获得的信息。

04

商机复盘模板

用客户事实、销售判断和行动改进支持经理陪访与日常带教。

TRAINING MODULES

围绕真实业务,
组合训练重点。

模块 01

客户业务问题与需求诊断

从客户真实业务变化、项目目标与风险出发,避免用产品介绍代替问题澄清。

模块 02

关键人关系与影响路径

区分不同角色在机会中的具体作用,标出已确认事实与需要验证的假设。

模块 03

商机推进与沟通演练

把客户判断转成下一次可检验的互动目标、沟通议题和内部协同动作。

具体训练组合以训前访谈、团队已有方法基础和需要共同推进的客户问题为准。

FIT AND BOUNDARY

聚焦真实商机,
不做泛化销售课程。

更适合这样的团队
  • 项目型、解决方案、政企与工业品销售
  • 客户决策链长,需要销售、售前与管理者协同
  • 拥有真实客户、商机或管理场景可带进训练
不以此为核心
  • CRM 软件部署、线索采集工具采购
  • 纯电话销售或零售门店导购
  • 没有真实业务输入的泛理论讲座
战略营销管理实战专家刘渡之

LEAD TRAINING EXPERT

刘渡之 战略营销管理实战专家

20年企业战略营销与管理实战经验,聚焦政企大客户营销、市场开发与销售全生命周期管理。

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FAQ

采购培训前,
先确认这些问题。

围绕真实业务场景确认是否适合,比一份通用课程大纲更重要。

培训适合多大规模的团队?+

通常适合 10–40 人的销售团队或销售管理团队;重点不在人数,而在于团队是否拥有需要共同推进的真实客户机会。

训前需要准备什么?+

我们会先访谈业务负责人,并建议团队准备重点客户、近期商机和已有销售资料;不需要为了培训额外编造案例。

工作坊与标准课程有什么区别?+

标准课程帮助团队建立共同方法;工作坊会围绕客户机会、账户计划和协同行动共创,现场直接形成业务产出。

培训结束后是否还有行动辅导?+

可根据训练目标安排训后行动跟进、商机复盘或销售经理辅导,把课堂中的方法转化为实际客户推进动作。

FROM TRAINING TO ACTION

先带着团队的真实场景,
判断这次训练是否适合。

扫码添加企业微信,说明团队当前的销售场景。我们会据此准备沟通方向,而不是直接发送一份通用课程目录。